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Titulación Universitaria + 5 Créditos ECTS

Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

¿Quieres aprender a detectar, evaluar e intervenir ante situaciones problemáticas del desarrollo infantil? Fórmate para diseñar acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras en Atención Temprana.

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Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Un curso respaldado por datos reales del programa

  • 5 Créditos ECTS
  • Facultad de Atención Temprana
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio Euroinnova

¿Qué vas a lograr con este curso?

Ámbito y modelos

Conoce el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.

Diagnóstico e intervención

Aprende pautas básicas de diagnóstico e intervención desde las áreas sanitaria, educativa, familiar y social.

Detección de signos

Identifica signos precoces de trastornos y dificultades del desarrollo para lograr una detección temprana más efectiva.

Trastornos del neurodesarrollo

Conoce los principales trastornos del neurodesarrollo y comprende los diferentes modos de intervención.

Temario del programa

2 módulos que cubren desde el ámbito de actuación y modelos teóricos en Atención Temprana hasta la intervención y modos de actuación. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Concepto y Fundamentos de la Atención Temprana

  • Definición y objetivos de la atención temprana
  • Principios básicos de intervención temprana
  • Importancia de la prevención en trastornos del desarrollo
  • Atención temprana en los trastornos del lenguaje (TEL)

Unidad Didáctica 2. Desarrollo Infantil de 0 a 6 Años

  • Desarrollo motor
  • Desarrollo cognitivo y socioemocional
  • Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  • Señales de alerta en el desarrollo del lenguaje (TEL)

Unidad Didáctica 3. Detección y Evaluacion en Atención Temprana

  • Detección precoz de dificultades del lenguaje
  • Factores de riesgo biológicos, psicológicos y sociales
  • Instrumentos de evaluación del lenguaje infantil
  • Papel de la familia en la detección de alteraciones del lenguaje

Unidad Didáctica 4. Intervención en Atención Temprana

  • Tipos de intervención (preventiva, terapéutica y educativa)
  • Diseño de planes de intervención individualizados
  • Intervención centrada en la familia
  • Seguimiento y evaluación de los resultados

Unidad Didáctica 5. Familia y Entorno en la Atención Temprana

  • Papel de la familia en el desarrollo infantil
  • Apoyo y orientación a las familias
  • Coordinación con el entorno educativo y social
  • Empoderamiento familiar

Unidad Didáctica 6. Profesionales y Recursos en Atención Temprana

  • Equipo interdisciplinar (psicológos, logopedas, pedagogos, fisioterapeutas, etc.)
  • Funciones de los distintos profesionales.
  • Recursos y servicios de atención temprana.
  • Coordinación entre servicios sanitarios, educativos y sociales.

Unidad Didáctica 7. Marco Normativo y Legal de la Atención Temprana

  • Legislación en Atención Temprana.
  • Derechos del niño y atención a la diversidad.
  • Protocolos de actuación. Acceso a recursos y servicios especializados.
02

Detección, Evaluación y Tratamiento

Unidad Didáctica 1. Introducción a la Atención Temprana

  • Origen y concepto de Atención Temprana
  • Objetivos de la Atención Temprana
  • Principios básicos de la Atención Temprana
  • Niveles de intervención en Atención Temprana
  • Legislación de Atención Temprana

Unidad Didáctica 2. Fundamentos Teóricos de la Atención Temprana

  • Bases neurológicas de la Atención Temprana
  • Bases psicológicas de la Atención Temprana
  • Bases educativas de la Atención Temprana

Unidad Didáctica 3. Aspectos Básicos del Desarrollo Infantil

  • Concepto de infancia y de desarrollo
  • Características básicas del desarrollo Infantil
  • Dimensiones del desarrollo infantil

Unidad Didáctica 4. Desarrollo Cognitivo, Afectivo, Social, Lingüístico y Psicomotor en la Infancia

  • Introducción al desarrollo infantil
  • Desarrollo cognitivo infantil
  • Desarrollo afectivo infantil
  • Desarrollo social infantil
  • Desarrollo del lenguaje infantil
  • Desarrollo psicomotor infantil

Unidad Didáctica 5. el Papel de la Familia en la Atención Temprana

  • Importancia del sistema familiar
  • Familia y Atención Temprana
  • Historia social de la familia
  • Concepto y funciones de la familia
  • Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
  • Estilos educativos

Unidad Didáctica 6. Ámbitos de Actuación en Atención Temprana

  • Ámbito sanitario
  • Ámbito educativo
  • Ámbito social

Unidad Didáctica 7. Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana

  • Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
  • Objetivos y funciones de los CDIATS
  • Calidad en los centros y servicios de atención temprana

Unidad Didáctica 8. Trastornos del Neurodesarrollo

  • Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
  • Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
  • Trastornos de la comunicación
  • Trastorno del espectro del autismo
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Trastorno específico del aprendizaje
  • Trastornos motores
  • Otros trastornos del desarrollo neurológico

Unidad Didáctica 9. Detección y Evaluación de Trastornos y Alteraciones del Desarrollo en Atención Temprana

  • Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
  • Evaluación del niño en Atención Temprana
  • Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana

Unidad Didáctica 10. Intervención en Atención Temprana

  • Programas de intervención en Atención Temprana
  • Diseño del programa de Atención Temprana
  • Principales áreas de intervención
  • Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
  • La intervención con familias en los programas de Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Introducción a la Atención Temprana

  • Origen y concepto de Atención Temprana
  • Objetivos de la Atención Temprana
  • Principios básicos de la Atención Temprana
  • Niveles de intervención en Atención Temprana
  • Legislación de Atención Temprana

Unidad Didáctica 2. Fundamentos Teóricos de la Atención Temprana

  • Bases neurológicas de la Atención Temprana
  • Bases psicológicas de la Atención Temprana
  • Bases educativas de la Atención Temprana

Unidad Didáctica 3. Aspectos Básicos del Desarrollo Infantil

  • Concepto de infancia y de desarrollo
  • Características básicas del desarrollo Infantil
  • Dimensiones del desarrollo infantil

Unidad Didáctica 4. Desarrollo Cognitivo, Afectivo, Social, Lingüístico y Psicomotor en la Infancia

  • Introducción al desarrollo infantil
  • Desarrollo cognitivo infantil
  • Desarrollo afectivo infantil
  • Desarrollo social infantil
  • Desarrollo del lenguaje infantil
  • Desarrollo psicomotor infantil

Unidad Didáctica 5. el Papel de la Familia en la Atención Temprana

  • Importancia del sistema familiar
  • Familia y Atención Temprana
  • Historia social de la familia
  • Concepto y funciones de la familia
  • Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
  • Estilos educativos

Unidad Didáctica 6. Ámbitos de Actuación en Atención Temprana

  • Ámbito sanitario
  • Ámbito educativo
  • Ámbito social

Unidad Didáctica 7. Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana

  • Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
  • Objetivos y funciones de los CDIATS
  • Calidad en los centros y servicios de atención temprana

Unidad Didáctica 8. Trastornos del Neurodesarrollo

  • Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
  • Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
  • Trastornos de la comunicación
  • Trastorno del espectro del autismo
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Trastorno específico del aprendizaje
  • Trastornos motores
  • Otros trastornos del desarrollo neurológico

Unidad Didáctica 9. Detección y Evaluación de Trastornos y Alteraciones del Desarrollo en Atención Temprana

  • Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
  • Evaluación del niño en Atención Temprana
  • Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana

Unidad Didáctica 10. Intervención en Atención Temprana

  • Programas de intervención en Atención Temprana
  • Diseño del programa de Atención Temprana
  • Principales áreas de intervención
  • Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
  • La intervención con familias en los programas de Atención Temprana

Claustro docente

Facultad de Pedagogía Terapeútica — profesionales con experiencia en Atención Temprana.

MARÍA GONZÁLEZ LÓPEZ

MARÍA GONZÁLEZ LÓPEZ

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Recursos Humanos

MIREIA GIL DE LA CRUZ

MIREIA GIL DE LA CRUZ

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Dificultades de aprendizaje

NOELIA FRANCISCA ARCO GARCÍA

NOELIA FRANCISCA ARCO GARCÍA

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Coaching e Inteligencia Emocional

MARIA ALEJANDRA GAMARRA VENGOECHEA

MARIA ALEJANDRA GAMARRA VENGOECHEA

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Intervención psicopedagógica

CRISTINA ROMERO SÁNCHEZ

CRISTINA ROMERO SÁNCHEZ

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Adaptación de prótesis auditivas

PAULA JIMÉNEZ ESCRIBANO

PAULA JIMÉNEZ ESCRIBANO

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Educación y Pedagogía terapéutica

RITA DALILA GENNARO RAMIREZ

RITA DALILA GENNARO RAMIREZ

Facultad de Pedagogía Terapeútica

Educación online

VÍCTOR RODRIGO

VÍCTOR RODRIGO

Facultad de Psicología

Speed Memory

¿Dónde podrás trabajar?

Al finalizar el curso podrás desempeñar roles como:

  • Profesional en Centros de Desarrollo Infantil
  • Intervención en centros de estimulación precoz
  • Apoyo en centros educativos de infantil
  • Acompañamiento en centros educativos primaria
  • Intervención en centros educativos secundaria
  • Atención temprana en contextos sociales

Metodología

Una forma de estudiar pensada para ti

Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
100% online y flexible

Estudia a tu ritmo, desde donde quieras
y con acompañamiento real.

Aprendizaje 100% online

Plataforma web con todo el contenido: actividades prácticas, autoevaluaciones y evaluación final.

Campus virtual

Accede 24 horas al día desde cualquier dispositivo, con acceso ilimitado durante toda tu matrícula.

Equipo docente especializado

Acompañamiento personalizado de docentes especializados en arteterapia clínica y de intervención social.

Centro del estudiante

Atención por teléfono, chat y email, con respuesta en un máximo de 24/48 horas.

Testimonios

Lo que dicen nuestros alumnos

«Poder estudiar 100% online y compaginarlo con mi trabajo fue clave. Contenidos muy aplicables.»

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