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Titulación Universitaria + 5 Créditos ECTS

Curso de Formación E-Learning. Formador de Teleformadores + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Curso de Formación E-Learning. Formador de Teleformadores + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

¿Te gustaría capacitar al personal docente para diseñar y tutorizar acciones formativas en E-Learning? Fórmate como Formador de Teleformadores y Formador de Formadores con Moodle y SCORM.

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Curso de Formación E-Learning. Formador de Teleformadores + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Un curso respaldado por datos reales del programa

  • 5 Créditos ECTS
  • Facultad de Fpdp: Formación Permanente para el Profesorado
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio Euroinnova

¿Qué vas a lograr con este curso?

Teleformación experta

Aprende los procesos de teleformación y formación E-Learning con paquetes de actividades SCORM para aprendizaje autónomo.

Moodle y tutorización

Domina la metodología didáctica de E-Learning en Moodle, tutoriza cursos online y utiliza módulos de tutorización.

Diseño SCORM multimedia

Crea contenidos didácticos con estándares internacionales SCORM, formato multimedia e interfaz atractiva con herramientas de autor.

Plan de formación

Planifica y gestiona la implantación de un Plan de Formación, en ámbito empresarial y formación oficial no reglada.

Temario del programa

2 módulos que cubren desde los fundamentos del e-learning y teleformación hasta el manejo de Moodle, tutorización y diseño de contenidos SCORM. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Formador de Formadores

Unidad Didáctica 1. Estructura de la Formación Profesional

  • Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  • Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  • Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  • Programas Formativos: estructura del programa
  • Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

Unidad Didáctica 2. Elaboración de la Programación Didáctica de una Acción Formativa en Formación para el Empleo

  • La formación por competencias
  • Características generales de la programación de acciones formativas
  • Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  • Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  • Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  • Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  • Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  • Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  • Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  • Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  • Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

Unidad Didáctica 3. Elaboración de la Programación Temporalizada de la Acción Formativa

  • La temporalización diaria
  • Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  • Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

Unidad Didáctica 4. Diseño y Elaboración de Material Didáctico Impreso

  • Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  • Características del diseño gráfico
  • Elementos de un guion didáctico
  • Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  • Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

Unidad Didáctica 5. Planificación de la Formación

  • ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  • Contenidos generales de un plan de formación
  • Recursos para la implantación de los planes de formación
  • Nuevos enfoques de la formación
  • Desarrollo continuo de la formación
  • Recursos materiales para la formación
  • Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

Unidad Didáctica 6. Diseño de Programas Formativos

  • Contextualizados
  • Diseño formativo y desempeño

Unidad Didáctica 7. Evaluación del Plan de Formación

  • El proceso de evaluación
  • Evaluación de los efectos

Unidad Didáctica 8. Evaluación en Formación para el Empleo Aplicada a Distintas Modalidades de Impartición

  • La evaluación del aprendizaje
  • La evaluación por competencias

Unidad Didáctica 9. Análisis del Perfil Profesional

  • El Perfil Profesional
  • El contexto sociolaboral
  • Itinerarios formativos y profesionales

Unidad Didáctica 10. Calidad de las Acciones Formativas. Innovación y Actualización Docente

  • Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  • Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  • Centros de Referencia Nacional
  • Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  • Centros Integrados de Formación Profesional
  • Programas Europeos e iniciativas comunitarias

Unidad Didáctica 11. la Formación E-learning

  • El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  • El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  • Las acciones tutoriales E-learning
  • Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  • Recursos didácticos y soportes multimedia

Unidad Didáctica 12. el Papel del Teleformador/a

  • Introducción
  • Funciones del formador
02

Formación E-learning. Formador de Formadores

Unidad Didáctica 1. Planificación de la Formación

  • Proceso de formación y desarrollo del talento humano
  • Introducción a la planificación de la formación
  • Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
  • La persona adulta en situación de formarse
  • La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Certificados de Profesionalidad

Unidad Didáctica 2. Gestión de Proyectos de Formación

  • El Proyecto de Formación
  • Análisis de Necesidades Formativas
  • Objetivos Formativos
  • Los Contenidos Didácticos
  • La Metodología
  • La Evaluación

Unidad Didáctica 3. Proyectos de E-learning

  • Desarrollo de acciones formativas e-Learning
  • Dimensiones del proyecto e-Learning
  • Equipo humano implicado
  • El papel del teleformador
  • Evaluación de las acciones formativas online

Unidad Didáctica 4. Costes de la Formación

  • Valoración económica del e-Learning

Unidad Didáctica 5. la Formación E-learning

  • El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  • El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  • Las acciones tutoriales E-learning
  • Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  • Recursos didácticos y soportes multimedia

Unidad Didáctica 6. las Ventajas de la Teleformación o Formación Virtual

  • Concepto de teleformación
  • Ventajas de la teleformación
  • Inconvenientes de la teleformación

Unidad Didáctica 7. el Papel del Teleformador/a

  • Introducción
  • Funciones del formador

Unidad Didáctica 8. Creación y Configuración de Cursos con Moodle

  • Gestión de Categorías y Subcategorías
  • Configuración de los Bloques de Cursos
  • Matricular Usuarios
  • Gestión de Grupos y Subgrupos
  • Roles

Unidad Didáctica 9. Preparación de Archivos para Su Integración en Moodle

  • Preparar imágenes
  • Cargar imágenes
  • Preparar audio
  • Subir Audio
  • Preparar Vídeos
  • Insertar videos

Unidad Didáctica 10. Editor Html y Recursos para la Creación de Contenidos Didácticos en Moodle

  • Editor HTML
  • Página
  • Paquete de contenidos IMS
  • URL
  • Carpeta
  • Etiqueta

Unidad Didáctica 11. Lecciones y Cuestionarios

  • Estructura de una lección
  • Crear y configurar una lección
  • Gestionar una lección
  • Creación y configuración de un cuestionario
  • Añadir preguntas al cuestionario

Unidad Didáctica 12. Creación y Gestión de Glosarios y Tareas en Moodle

  • Crear un glosario
  • Gestionar un glosario
  • Tareas
  • Gestión y revisión de una tarea

Unidad Didáctica 13. Creación y Gestión de Foros y Talleres

  • Foros
  • Crear un foro
  • Gestionar un foro
  • Talleres
  • Crear un taller
  • Gestionar un taller

Unidad Didáctica 14. Correos y Wikis

  • Correo
  • Mensajería Instantánea
  • Crear Wikis
  • Gestión de Wikis

Unidad Didáctica 15. Gestión y Utilización de los Módulos de Comunicación

  • Crear un chat
  • Gestionar un chat
  • Consultas
  • Encuestas

Unidad Didáctica 16. Calendario y Eventos

  • Calendario
  • Eventos
  • Interface calendario
  • Exportar un calendario

Unidad Didáctica 17. Panel de Administración de Moodle

  • Gestión de usuarios
  • Altas y bajas de usuarios
  • Revisión, evaluación y calificaciones
  • Copias de seguridad

Claustro docente

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado — profesionales con experiencia en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS).

CORAL GONZÁLEZ

CORAL GONZÁLEZ

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

Neurociencia aplicada al aprendizaje

ANDREA CAROLINA ROJAS ZULUAGA

ANDREA CAROLINA ROJAS ZULUAGA

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

Educación en Educación Infantil

MANUELA GLADIS ÁLVAREZ JIMÉNEZ

MANUELA GLADIS ÁLVAREZ JIMÉNEZ

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

e-learning

FRANCISCO DE BORJA MUÑOZ MANCILLA

FRANCISCO DE BORJA MUÑOZ MANCILLA

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

e-learning y TIC

MARIA PAZ MORENO LLORCA

MARIA PAZ MORENO LLORCA

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

Dirección de Proyectos Educativos

LIDIA CASTRO ESCABIAS

LIDIA CASTRO ESCABIAS

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

Metodologías inclusivas

MACARENA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

MACARENA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

Inserción social

MERCEDES PÉREZ GONZÁLEZ

MERCEDES PÉREZ GONZÁLEZ

Facultad de Docencia y Formación para el Profesorado

Estudios literarios

¿Dónde podrás trabajar?

Al finalizar el curso podrás desempeñar roles como:

  • Docente en teleformación online
  • Tutor/a de cursos en Moodle
  • Formador/a de acciones formativas
  • Diseñador/a de contenidos SCORM
  • Gestor/a de planes de formación
  • Profesor/a en academia y centros

Metodología

Una forma de estudiar pensada para ti

Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
100% online y flexible

Estudia a tu ritmo, desde donde quieras
y con acompañamiento real.

Aprendizaje 100% online

Plataforma web con todo el contenido: actividades prácticas, autoevaluaciones y evaluación final.

Campus virtual

Accede 24 horas al día desde cualquier dispositivo, con acceso ilimitado durante toda tu matrícula.

Equipo docente especializado

Acompañamiento personalizado de docentes especializados en arteterapia clínica y de intervención social.

Centro del estudiante

Atención por teléfono, chat y email, con respuesta en un máximo de 24/48 horas.

Testimonios

Lo que dicen nuestros alumnos

«Poder estudiar 100% online y compaginarlo con mi trabajo fue clave. Contenidos muy aplicables.»

Santiago Martín Cabrera

Promoción 2026

«Buscaba un Máster oficial sin desplazarme. Estuve atendida en todo momento, todo muy profesional.»

Patricia Ortiz Ruiz

Promoción 2025

+500Kestudiantes formados en Euroinnova
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