Máster en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social
Becas del 20%
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Máster en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social | EUROINNOVA
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Objetivos
Salidas Profesionales
Temario de la materia
- Definición de monitor
- - Factores y ámbito de actuación de un monitor
- Funciones del monitor
- Estilos del monitor deportivo
- - Estilos según la finalidad
- Tipos de actividades
- - Criterios para la organización de las actividades
- Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
- - Resistencia
- - Fuerza
- - Flexibilidad
- - Velocidad
- Las cualidades psicomotrices
- Habilidades sociales del monitor
- - La asertividad
- - La Inteligencia emocional
- - Autoconcepto y autoestima
- - La empatía
- Actitudes desarrolladas por el monitor
- Introducción a la anatomía
- Sistema óseo
- - Fisiología
- - División del esqueleto
- - Desarrollo óseo
- - Sistema óseo: composición
- - Articulaciones y movimiento
- Sistema muscular
- - Tejido muscular
- - Clasificación muscular
- - Ligamentos
- - Musculatura dorsal
- - Tendones
- Sistema nervioso
- Sistema linfático
- El ejercicio físico
- - Clasificación
- - Efectos fisiológicos del ejercicio físico
- - Efectos fisiológicos en niños y adolescentes
- - Fases del ejercicio
- Adaptaciones orgánicas en el ejercicio
- - Adaptaciones metabólicas
- - Adaptaciones circulatorias
- - Adaptaciones cardíacas
- - Adaptaciones respiratorias
- - Adaptaciones de la sangre
- - Adaptaciones del medio interno
- Metabolismo energético durante el ejercicio. La fatiga
- - Fuerza, potencia, rendimiento y recuperación del glucógeno muscular
- - La fatiga
- Introducción a las cualidades físicas básicas
- Resistencia
- - Factores que influyen en el desarrollo de la resistencia
- - Desarrollo y evolución de la resistencia
- Fuerza
- - Factores que influyen en el desarrollo de la fuerza
- - Desarrollo y evolución de la fuerza
- Velocidad
- - Factores que influyen en la velocidad
- - Desarrollo y evolución de la velocidad
- Flexibilidad
- - Factores que influyen en la flexibilidad
- Introducción a las cualidades psicomotrices
- El esquema corporal
- - Elaboración del esquema corporal
- - Organización del esquema corporal
- El proceso de lateralización
- Coordinación
- - Tipos de coordinación
- - Factores condicionantes de la coordinación
- - La evolución de la coordinación
- - Orientaciones educativas para el desarrollo de la coordinación
- Equilibrio
- - Tipos de equilibrio
- - Factores condicionantes del equilibrio
- - Evolución del equilibrio
- - Orientaciones educativas para el equilibrio
- Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
- Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
- Programación del proceso de entrenamiento
- Planificación del entrenamiento
- Sesión de entrenamiento
- - Fases de una sesión de entrenamiento
- - Objetivos de la sesión de entrenamiento
- - Tipos de sesiones de entrenamiento
- Características de un buen entrenador
- Técnica y táctica de los deportes
- - La técnica
- - La táctica
- Reglas de juego
- Didáctica de la iniciación deportiva
- - Modelos de iniciación deportiva
- - Fases de la iniciación deportiva
- - Tipos de juegos para la iniciación deportiva
- - Juegos de iniciación para deportes de equipo
- Juegos aplicados a la educación física
- - Tipos de juegos aplicados a la educación física
- Aprendizaje y desarrollo motor
- - Características del aprendizaje motor
- - Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
- - Factores que intervienen en el aprendizaje motor
- - Desarrollo motor
- Test y baterías de evaluación
- La actividad física y el deporte a desarrollar
- Métodos y técnicas didácticas aplicadas a la educación física. Juegos aplicados a la educación física
- - Métodos de enseñanza en educación física
- - Técnicas de enseñanza en educación física
- Reglamentación y normas de juego básicas en cada deporte
- - Aeróbic
- - Fútbol
- - Natación
- - Baloncesto
- - Tenis
- - Atletismo
- - Artes marciales: Judo
- - Voleibol
- - Balonmano
- - Bádminton
- Introducción a las lesiones deportivas
- Definición
- La prevención
- Tratamiento
- Lesiones deportivas frecuentes
- - Lesiones musculares
- - Lesiones en los tendones
- - Lesiones articulares
- - Lesiones óseas
- ¿Qué debes hacer si te lesionas durante la realización del ejercicio físico?
- ¿Qué puedes hacer si te lesionas?
- Técnicas utilizadas en la prevención y tratamiento de lesiones
- Introducción a los primeros auxilios
- - Principios básicos de actuación en primeros auxilios
- - La respiración
- - El pulso
- Actuaciones en primeros auxilios
- - Ahogamiento
- - Las pérdidas de consciencia
- - Las crisis cardíacas
- - Hemorragias
- - Las heridas
- - Las fracturas y luxaciones
- - Las quemaduras
- Normas generales para la realización de vendajes
- Maniobras de resucitación cardiopulmonar
- - Ventilación manual
- - Masaje cardíaco externo
- Aspectos históricos y conceptuales
- Características de la animación físico-deportiva
- Entidades y empresas de animación físico-deportiva
- El animador físico-deportivo
- Elaboración del análisis prospectivo
- Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos
- Métodos de seguimiento y evaluación
- Técnicas de promoción y comunicación
- Espacios e instalaciones para el desarrollo de proyectos de animación físico-deportiva:
- Entidades, organismos y empresas de animación físico-deportiva
- Recursos humanos, gestión, perfiles y formación
- El proceso evaluador
- Técnicas e instrumentos para la evaluación de proyectos de animación
- La elaboración del informe de evaluación:
- Estadística aplicada al tratamiento de datos y elaboración de informes en el contexto de la animación físico-deportiva y recreativa
- Recursos informáticos aplicados al tratamiento de datos y elaboración de informes en el contexto de la animación físico-deportiva y recreativa
- Conceptos Generales
- - Clasificación del deporte en virtud de la finalidad
- Logro y mantenimiento de la salud
- - Salud física
- - Salud mental
- Discapacidad visual
- - Tipos de discapacidad visual
- - Necesidades de las personas con ceguera
- Discapacidad auditiva
- - Hipoacusia y sordera
- - Tipologías de discapacidad auditiva
- Discapacidad física
- Discapacidad intelectual
- - Clasificación de la discapacidad intelectual
- Trastornos Generalizados del Desarrollo
- - Tipos y características de los Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Enfermedad mental
- Otros (daño cerebral adquirido, etc.)
- El deporte como actividad física
- Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
- - Salud física u orgánica y actividad físico deportiva
- Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida
- - Condición física
- La inclusión como valor añadido al deporte en personas con discapacidad
- - La importancia de la inclusión en la educación y el deporte; los más pequeños y la educación física
- Definición de Discapacidad Auditiva
- Anatomofisiología del aparato auditivo
- - Oído externo
- - Oído medio
- - Oído interno
- Etiología
- Características diferenciales en las personas con discapacidad auditiva
- El deporte en las personas con discapacidad auditiva
- El aprendizaje motor
- - Concepto de aprendizaje motor
- - Características que definen el aprendizaje motor
- Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
- - Modelos físicos
- - Modelos biológicos
- - Modelos psicológicos
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
- - Mecanismos que intervienen en el aprendizaje
- - Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje motor
- Necesidades psicológicas en el deporte
- La finalidad de la intervención psicológica
- Variables, habilidades y técnicas psicológicas
- Entrenamiento de habilidades psicológicas
- Tipos de intervención psicológica
- El papel de la Psicología
- Participación de los deportistas en la preparación psicológica
- Componentes generales de un programa de preparación psicológica
- Principios significativos para la planificación del entrenamiento psicológico
- Planificación del entrenamiento psicológico
- Diseño de programas de entrenamiento psicológico
- Ética profesional del monitor
- Claves para el éxito
- - Motivación
- - Autoestima
- - Autoconfianza
- Adaptaciones de los monitores en deportes de equipo
- La evaluación de la actividad física
- La evaluación de la educación física en la educación primaria
- - ¿Para qué evaluar?
- - ¿Qué y a quién evaluar?
- El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
- Instrumentos y mecanismos de evaluación
- - Evaluación del alumno o deportista
- - Evaluación del proceso de enseñanza
- - Evaluación del monitor
- Dificultades más habituales en la comunicación:
- - En el animador.
- - En el usuario con discapacidad intelectual.
- - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
- - En los acompañantes, auxiliares.
- Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
- - Análisis de las características y necesidades reales.
- - Utilización del medio más adecuado.
- - Organización y gestión de los recursos.
- Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad intelectual:
- - Evitación de actitudes paternalistas.
- - Oferta de instrumentos para la comunicación adecuados a las necesidades reales.
- - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
- - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
- Técnicas de comunicación:
- - Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de interpretación y comprensión de la información.
- - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
- - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
- - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.
- La agenda de comunicación de usuarios con discapacidad intelectual:
- - Finalidad.
- - Organización y utilización.
- - Criterios para su adaptación a las necesidades de comunicación
- Claves para un trato entre iguales:
- - La actitud ante usuarios con discapacidad intelectual.
- - Motivación, emoción y actitudes.
- - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad intelectual.
- Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
- Intervención en la realización de la actividad:
- - Refuerzos.
- - Conocimiento de resultados.
- - Solución de incidencias.
- - Estrategias para la motivación.
- - Retroalimentación positiva.
- Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
- Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
- - Directrices para realizar los agrupamientos.
- - Ubicación y circulación de los participantes.
- - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
- - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
- - Actividades alternativas ante posibles contingencias.
- - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
- - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
- - Criterios para la adaptación de juegos y deportes.
- - Directrices para la transmisión de la información.
- - Optimización de espacios y recursos materiales.
- Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
- Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad intelectual.
- Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad intelectual:
- - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
- - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
- - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
- - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
- - Legislación básica sobre seguridad y prevención.
- Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
- - Áreas de intervención.
- - Estrategias de actuación, límites y deontología.
- - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
- - Intervenciones habituales.
- Tipos de competiciones y eventos:
- - Terapéuticos.
- - Recreativos.
- - Educativos.
- - Competitivos.
- Los deportes con y sin adaptaciones:
- - Deportes de competición.
- - Deportes adaptados.
- - Deportes lúdicos.
- - Deportes terapéuticos.
- - Reglamentos deportivos.
- Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
- Asociaciones y entidades deportivas y recreativas para usuarios con discapacidad intelectual.
- Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
- - Publicidad y patrocinio.
- - Elaboración de horarios.
- - Inscripción de participantes.
- - Orden de competición.
- - Desarrollo de la actividad.
- - Protocolo de entrega de trofeos.
- - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
- - Circulación de participantes, acompañantes y público.
- - Gestión de la administración de fármacos.
- - Gestión de los medios de transporte.
- - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad intelectual.
- - Alojamiento y manutención.
- Clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
- Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
- - Crisis convulsivas.
- - Agitación psicomotriz.
- - Atragantamientos.
- - Accidentes.
- Medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos.
- Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual:
- - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
- - Medidas correctoras.
- - Metodología, instrumentos y estrategias.
- - Observación y recogida de datos: registros y escalas.
- - Formalización de informes.
- - Métodos de evaluación.
- Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
- - Las actividades y eventos y su pertinencia.
- - Grado de satisfacción de los usuarios.
- - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
- - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
- - Propuestas de mejora.
- Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
- Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
- - Ámbito de aplicación.
- - Modelos.
- - Fichas de registro.
- Análisis de datos obtenidos.
- Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
- Normativa vigente de protección de datos.
- Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.
- Dificultades más habituales en la comunicación:
- - En el animador.
- - En el usuario con discapacidad física.
- - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
- - En los acompañantes y auxiliares.
- Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
- - Análisis de las características y necesidades reales.
- - Utilización del medio más adecuado.
- - Organización y gestión de los recursos.
- Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad física:
- - Evitación de actitudes paternalistas.
- - Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.
- - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
- - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
- Técnicas de acompañamiento a los usuarios que utilizan silla de ruedas, órtesis, prótesis y ostomías:
- - La silla de ruedas: manejo, desplazamiento, desniveles, medidas de seguridad.
- - Cuidado y protección de prótesis y órtesis.
- - Higiene y prevención con ostomías.
- - Ayudas técnicas para la movilidad y las actividades de la vida diaria.
- Protocolo de actuación para la prevención y control de posibles contingencias: crisis convulsivas, rigidez muscular, agitación, ansiedad, espasmos incontrolados, sobrepeso, hiperventilación, palpitaciones, problemas de vascularización.
- Técnicas de comunicación:
- - Características del proceso de comunicación en personas con discapacidad física.
- - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
- - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
- - Sistemas gráficos codificados: pictográficos, ideográficos, arbitrarios, codificados.
- - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros de comunicación, cuadros silábicos, comunicadores con y sin voz (digitalizada o sintetizada).
- Accesibilidad universal y autonomía personal:
- - Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.
- - Diseño para todos.
- - Supresión de barreras arquitectónicas y propuestas para la adaptación
- - Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.
- - Normativa.
- Claves para un trato entre iguales:
- - La actitud ante usuarios con discapacidad física.
- - Motivación, emoción y actitudes.
- - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad física.
- Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
- Intervención en la realización de la actividad:
- - Refuerzos.
- - Conocimiento de resultados.
- - Solución de incidencias.
- - Estrategias para la motivación.
- - Retroalimentación positiva.
- Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
- Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
- - Directrices para realizar los agrupamientos.
- - Ubicación y circulación de los participantes.
- - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
- - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
- - Actividades alternativas ante posibles contingencias.
- - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
- - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
- - Criterios para la adaptación de juegos y deportes
- - Directrices para la transmisión de la información.
- - Optimización de espacios y recursos materiales.
- Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo:
- Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad física.
- Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad física:
- - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
- - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
- - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
- - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
- - Legislación básica sobre seguridad y prevención.
- Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
- - Áreas de intervención.
- - Estrategias de actuación, límites y deontología.
- - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
- - Intervenciones habituales.
- Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
- Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
- Deportes adaptados y específicos:
- - Aspectos técnicos.
- - Aspectos tácticos.
- - Aspectos reglamentarios.
- - Organización de los participantes y los apoyos.
- - Adecuación de los espacios e instalaciones.
- - Recursos materiales y adaptaciones.
- Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
- - Publicidad y patrocinio.
- - Elaboración de horarios.
- - Inscripción de participantes.
- - Orden de competición.
- - Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.
- - Desarrollo de la actividad.
- - Protocolo de entrega de trofeos.
- - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
- - Circulación de participantes, acompañantes y público.
- - Gestión de la administración de fármacos.
- - Gestión de los medios de transporte.
- - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad física.
- - Alojamiento y manutención.
- Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
- Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
- - Crisis convulsivas.
- - Agitación psicomotriz.
- - Atragantamientos.
- - Accidentes.
- Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos.
- Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física:
- - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
- - Medidas correctoras.
- - Metodología, instrumentos y estrategias.
- - Observación y recogida de datos: registros y escalas.
- - Formalización de informes.
- - Métodos de evaluación.
- Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
- - Las actividades y eventos y su pertinencia.
- - Grado de satisfacción de los usuarios.
- - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
- - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
- - Propuestas de mejora.
- Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
- Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
- - Ámbito de aplicación.
- - Modelos.
- - Fichas de registro.
- Análisis de datos obtenidos.
- Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
- Normativa vigente de protección de datos.
- Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.
- Las ayudas técnicas a la movilidad: el bastón como distintivo, protección e información.
- Las ayudas ópticas para usuarios con resto visual.
- Las adaptaciones tiflotecnológicas de acceso informático.
- Acceso a la información y códigos de lecto-escritura en braille o tinta.
- Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad visual:
- - Evitación de actitudes paternalistas.
- - Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.
- - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
- - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
- Técnicas de acompañamiento a usuarios con discapacidad visual.
- Técnicas de protección personal alta y baja para evitar golpes.
- Técnicas de seguimiento utilizando el tacto.
- Técnicas para la localización de objetos caídos y esparcidos por el espacio inmediato.
- Consejos para la ayuda: la ayuda mano sobre mano.
- Técnicas de orientación y movilidad sin auxiliares de movilidad: utilización de puntos de referencia y de información, técnicas de protección personal alta y baja, técnica de seguimiento al tacto, localización de objetos caídos, orientación y familiarización en interiores.
- - Técnicas de orientación y movilidad con auxiliares de movilidad: técnica de guía vidente, de movilidad con auxiliares prebastón, de movilidad con bastón, perros guía, entre otros.
- Normativa vigente sobre accesos de perros-guía a instalaciones y transportes.
- Accesibilidad universal y autonomía personal:
- - Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.
- - Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.
- - Normativa.
- Claves para un trato entre iguales:
- - La actitud ante usuarios con discapacidad visual.
- - Motivación, emoción y actitudes.
- - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad visual
- Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
- Intervención en la realización de la actividad:
- - Refuerzos.
- - Conocimiento de resultados.
- - Solución de incidencias.
- - Estrategias para la motivación.
- - Retroalimentación positiva.
- Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
- Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
- - Directrices para realizar los agrupamientos.
- - Ubicación y circulación de los participantes.
- - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
- - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
- - Actividades alternativas ante posibles contingencias.
- - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
- - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
- - Criterios para la adaptación de juegos y deportes.
- - Condiciones lumínicas previstas para evitar obstáculos, discriminar las características de los objetos y materiales e identificar los puntos de referencia y cambios e nivel.
- - Directrices para la transmisión de la información.
- - Optimización de espacios y recursos materiales.
- Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
- Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.
- Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad visual:
- - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
- - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
- - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
- - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
- - Legislación básica sobre seguridad y prevención.
- Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
- - Áreas de intervención.
- - Estrategias de actuación, límites y deontología.
- - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
- - Intervenciones habituales.
- Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
- Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
- Deportes adaptados y específicos:
- - Aspectos técnicos.
- - Aspectos tácticos.
- - Aspectos reglamentarios.
- - Organización de los participantes y los apoyos.
- - Adecuación de los espacios e instalaciones.
- - Recursos materiales y adaptaciones.
- Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
- - Publicidad y patrocinio.
- - Elaboración de horarios.
- - Inscripción de participantes.
- - Orden de competición.
- - Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.
- - Desarrollo de la actividad.
- - Protocolo de entrega de trofeos.
- - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
- - Circulación de participantes, acompañantes y público.
- - Gestión de los medios de transporte.
- - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad visual.
- - Alojamiento y manutención.
- Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
- Protocolo de actuación para el control de la contingencia.
- Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos (caídas, golpes, desorientación, estados de ansiedad, miedo, pánico).
- Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual:
- - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
- - Medidas correctoras.
- - Metodología, instrumentos y estrategias.
- - Observación y recogida de datos: registros y escalas.
- - Formalización de informes.
- - Métodos de evaluación.
- - Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
- - Las actividades y eventos y su pertinencia.
- - Grado de satisfacción de los usuarios.
- - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
- - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
- - Propuestas de mejora.
- Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
- Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
- - Ámbito de aplicación.
- - Modelos.
- - Fichas de registro.
- Análisis de datos obtenidos.
- Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
- Normativa vigente de protección de datos.
- Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.
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ELÍSABET RODRÍGUEZ MORENO DOCENTE DE LA FACULTAD DE IDIOMAS Licenciada en Traducción...
Francisco Navarro Martinez
FRANCISCO NAVARRO MARTINEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Doctor en Ciencias...
Marina RÓdenas Espinosa
MARINA RÓDENAS ESPINOSA DOCENTE DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA Graduada en Enfermería...
Maria Elena Martin Estepa
MARIA ELENA MARTIN ESTEPA DOCENTE DE LA FACULTAD DE VETERINARIA Graduada en...
ElÍsabeth San Juan GarcÍa
ELÍSABETH SAN JUAN GARCÍA DOCENTE DE LA FACULTAD DE RECURSOS HUMANOS Diplomada...
Maria Alejandra Gamarra Vengoechea
MARIA ALEJANDRA GAMARRA VENGOECHEA DOCENTE DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA Graduada...
Elena LÓpez Molina
ELENA LÓPEZ MOLINA DOCENTE DE LA FACULTAD DE ARTE Y PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL...
FÁtima GarcÍa LÓpez
FÁTIMA GARCÍA LÓPEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Diplomada en...
Maria Raquel Cabrera Nyst Martos
MARIA RAQUEL CABRERA-NYST MARTOS DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Graduada...
Pablo Contreras Cortes
PABLO CONTRERAS CORTES DOCENTE DE LA FACULTAD DE INVERSIONES Y FINANZAS Doble...
Manuel Felipe Moreno Rojas
MANUEL FELIPE MORENO ROJAS DOCENTE DE LA FACULTAD DE SEGURIDAD Y PRL...
Francisco De Borja MuÑoz Mancilla
FRANCISCO DE BORJA MUÑOZ MANCILLA DOCENTE Graduado en Pedagogía por la Universidad...
Maria Paz Moreno Llorca
MARIA PAZ MORENO LLORCA DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN...
Mireia Gil De La Cruz
MIREIA GIL DE LA CRUZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA...
Noelia Francisca Arco GarcÍa
NOELIA FRANCISCA ARCO GARCÍA DOCENTE DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA Licenciada...
RocÍo Gallardo Rosales
ROCÍO GALLARDO ROSALES DOCENTE DE LA FACULTAD DE INVERSIONES Y FINANZAS Licenciada...
Tanoj Vashi De La Torre
TANOJ VASHI DE LA TORRE DOCENTE DE LA FACULTAD DE DERECHO Graduado...
Viridiana LÓpez RodrÍguez
VIRIDIANA LÓPEZ RODRÍGUEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE RECURSOS HUMANOS Licenciada en...
Daniel Cabrera Armenteros
DANIEL CABRERA ARMENTEROS DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIA DE DATOS E...
IsaÍas Aranda Cano
ISAÍAS ARANDA CANO DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIA DE DATOS E...
JosÉ MarÍa GarcÍa Labrac
JOSÉ MARÍA GARCÍA LABRAC DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Diplomado...
Lidia Castro Escabias
LIDIA CASTRO ESCABIAS DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN PARA...
Macarena RodrÍguez MartÍnez
MACARENA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN PARA...
MarÍa JosÉ MartÍnez Heredia
MARÍA JOSÉ MARTÍNEZ HEREDIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y...
Alan Sastre
ALAN SASTRE DOCENTE DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniero informático y CEO...
Alfredo Vela
ALFREDO VELA DOCENTE DE LA FACULTAD DE PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE SOFTWARE...
Álvaro AlarcÓn
ÁLVARO ALARCÓN DOCENTE DE LA FACULTAD DE TURISMO Diplomado en Turismo por...
Álvaro MartÍn
ÁLVARO MARTÍN DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Diplomado...
Ángeles MorÓn
ÁNGELES MORÓN DOCENTE DE LA FACULTAD DE TURISMO Diplomada en Turismo por...
Borja Segura
BORJA SEGURA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Diplomado...
Coraima MengÍbar
CORAIMA MENGÍBAR DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Graduada...
Eduard Alcaraz
EDUARD ALCARAZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Publicista...
Fabiola Naranjo
FABIOLA NARANJO DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Licenciada en Biología y...
Fernando De Lis
FERNANDO DE LIS DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Francisco Cobos
FRANCISCO COBOS DOCENTE DE LA FACULTAD DE PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE SOFTWARE...
Jorge LÓpez Blasco
JORGE LÓPEZ BLASCO DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIBERSEGURIDAD Y CLOUD COMPUTING...
Miguel Ángel Vera
MIGUEL ÁNGEL VERA DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Ingeniero Informático,...
Pedro Navarro
PEDRO NAVARRO DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Trabajador Social por...
RocÍo PÉrez Guardo
ROCÍO PÉREZ GUARDO DOCENTE DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL, SERVICIOS SOCIALES...
Silvia JesÚs Garrido
SILVIA JESÚS GARRIDO DOCENTE DE LA FACULTAD DE TURISMO Licenciada en Humanidades...
Zoraida RodrÍguez
ZORAIDA RODRÍGUEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Licenciada en Psicología y...
Raquel Ayas Sanchez
RAQUEL AYAS SANCHEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE DERECHO Licenciada en Derecho...
Manuela Gladis Álvarez JimÉnez
MANUELA GLADIS ÁLVAREZ JIMÉNEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN...
Ana Cabello
ANA CABELLO DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Graduada...
Catalina Rosalba Alpizar Padilla
CATALINA ROSALBA ALPIZAR PADILLA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y...
Alfonso GarcÍa Donas
ALFONSO GARCÍA-DONAS DOCENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Desde 2011 desarrolla su...
Cristina JimÉnez Cerrillo
CRISTINA JIMÉNEZ CERRILLO DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Diplomada en...
Miguel Castillo Blanco
MIGUEL CASTILLO BLANCO DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
NoemÍ Rojas Bonachera
NOEMÍ ROJAS BONACHERA DOCENTE DE LA FACULTAD DE RECURSOS HUMANOS Graduada en...
Antonio PÉrez Luque
ANTONIO PÉREZ-LUQUE DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Doctor en Ecología, Licenciado...
MarÍa Nieves PeÑa Bo
MARÍA NIEVES PEÑA BO DOCENTE DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniero Técnico...
Juan Manuel Romero Ceballos
JUAN MANUEL ROMERO CEBALLOS DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y...
Javier Rodriguez Maiquez
JAVIER RODRIGUEZ MAIQUEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE DERECHO Licenciado en Derecho,...
Sarai Rosario Lopez Cabrita
SARAI ROSARIO LOPEZ CABRITA DOCENTE DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO...
Laura FernÁndez Solar
LAURA FERNÁNDEZ SOLAR DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Francesca Nuvola
FRANCESCA NUVOLA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Graduada...
LucÍa Carmona Fuentes
LUCÍA CARMONA FUENTES DOCENTE Diplomada en Arquitectura Técnica por la Universidad de...
MarÍa Sierra
MARÍA SIERRA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Consultora...
Vega FernÁndez
VEGA FERNÁNDEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN Graduada...
Juanjo Marle
JUANJO MARLE DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Licenciado en Economía...
Alberto PÉrez ExpÓsito
ALBERTO PÉREZ EXPÓSITO DOCENTE DE LA FACULTAD DE TURISMO Técnico en Administración...
Almudena MartÍnez MartÍnez
ALMUDENA MARTÍNEZ MARTÍNEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE TURISMO Graduada en Historia...
MarÍa GonzÁlez LÓpez
MARÍA GONZÁLEZ LÓPEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA Graduada en...
Ana FernÁndez Gordillo
ANA FERNÁNDEZ GORDILLO DOCENTE DE LA FACULTAD DE RECURSOS HUMANOS Estudiante de...
Coral GonzÁlez
CORAL GONZÁLEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN PARA EL...
Jorge CÓrdoba Merino
JORGE CÓRDOBA MERINO DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIBERSEGURIDAD Y CLOUD COMPUTING...
Andrea Carolina Rojas Zuluaga
ANDREA CAROLINA ROJAS ZULUAGA DOCENTE DE LA FACULTAD DE DOCENCIA Y FORMACIÓN...
MarÍa RodrÍguez Balderas
MARÍA RODRÍGUEZ BALDERAS DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Virginia Anguita Cubillas
VIRGINIA ANGUITA CUBILLAS DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Jaime MartÍn SÁnchez
JAIME MARTÍN SÁNCHEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Francisco FernÁndez Yuste
FRANCISCO FERNÁNDEZ YUSTE DOCENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Licenciado en Psicología...
Sandra Vargas BenÍtez
SANDRA VARGAS BENÍTEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Anabel FernÁndez JimÉnez
ANABEL FERNÁNDEZ JIMÉNEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Cristina MuÑoz Aycuens
CRISTINA MUÑOZ AYCUENS DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIBERSEGURIDAD Y CLOUD COMPUTING...
Daniel Rosales
DANIEL ROSALES DOCENTE DE LA FACULTAD DE BUSINESS MANAGEMENT Diplomado en Ciencias...
Marianela Segura Flores
MARIANELA SEGURA FLORES DOCENTE DE LA FACULTAD DE FARMACIA Licenciada en Farmacia...
Omar David EscÁmez Moreno
OMAR DAVID ESCÁMEZ MORENO DOCENTE DE LA FACULTAD DE PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO...
Pedro Miguel
PEDRO MIGUEL DOCENTE Graduado en Criminología y Ciencias de la Actividad Física...
Emilio Romero JimÉnez
EMILIO ROMERO JIMÉNEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Graduado en Ingeniería...
Juan LuÍs Ortega Rodriguez
JUAN LUÍS ORTEGA RODRIGUEZ DOCENTE DE LA FACULTAD DE FISIOTERAPIA Diplomado en...
Alba
ALBA DOCENTE Graduada en Enfermería y con un Máster en Sexología, Orientación...
EulÀlia
EULÀLIA DOCENTE Doctora en Filosofía y Licenciada en Ciencias de la Comunicación....
Lidia
LIDIA DOCENTE Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, está...
Jorge
JORGE DOCENTE Licenciado en Derecho y en Teoría de la Literatura y...
Argelyn
Argelyn DOCENTE Máster en Gestión de la Experiencia del Cliente por la...
Abraham Bravo
ABRAHAM BRAVO DOCENTE Vicepresidente de la Asociación Española para la Difusión de...
Carlos Marcos Calzadilla
CARLOS MARCOS CALZADILLA DOCENTE Periodista de profesión, con un MBA por EUDE...
RamÓn SÁnchez Ramos
RAMÓN SÁNCHEZ RAMOS DOCENTE DE LA FACULTAD DE DEPORTE Y ACTIVIDAD FÍSICA...
Sheila HernÁndez Torres
SHEILA HERNÁNDEZ TORRES DOCENTE DE LA FACULTAD DE MARKETING DIGITAL Y COMUNICACIÓN...
Carlotte MartÍn
CARLOTTE MARTÍN DOCENTE Su dedicación a la educación se combina con la...
VÍctor Rodrigo
VÍCTOR RODRIGO DOCENTE Víctor Rodrigo es un apasionado de la mente y...
Cristina Manas LÓpez
CRISTINA MANAS LÓPEZ DOCENTE Cristina Mañas es profesora de idiomas y fundadora...
Antonio GarcÍa Reyes
ANTONIO GARCÍA REYES DOCENTE Licenciado en Psicología, con Master en Psicología Clínica...
Violeta Acedo Herrera
Violeta Acedo Herrera DOCENTE Violeta Acedo Herrera es psicóloga especializada en trauma,...
MarÍa Toret Jimenez
MARÍA TORET JIMENEZ DOCENTE Diseñadora en Ponteunlunar.
Marina Prieto
MARINA PRIETO DOCENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Marina Prieto, profesora de...
Metodología
Distintiva
Euroinnova cuenta cin el respaldo de EDUCA EDTECH Group, líder en formación online.
Realista
La metodología LXP combina contenidos actualizados y seguimiento personalizado, evitando enfoques teóricos excesivos.
Student First
En LXP, el estudiante es el centro de la experiencia educativa, y su retroalimentación impulsa la mejora continua.
Inteligencia Artificial
LXP personaliza el aprendizaje mediante herramientas de IA adaptadas a tu aprendizaje.
Profesionales en activo
El equipo docente está compuesto por expertos del sector con formación en tecnologías educativas avanzadas.
Timeless Learning
LXP ofrece contenidos para acompañar al estudiante a lo largo de su vida, adaptándose a su necesidades en cada etapa.
Titulación
Becas y ayudas
25% Beca Alumni
Como premio a la fidelidad y confianza de los alumnos en el método EUROINNOVA, ofrecemos una beca del 25% a todos aquellos que hayan cursado alguna de nuestras acciones formativas en el pasado.
20% Beca Desempleo
Para los que atraviesen un periodo de inactividad laboral y decidan que es el momento idóneo para invertir en la mejora de sus posibilidades futuras.
20% Beca Emprende
En consonancia con nuestra apuesta por el emprendimiento y captación de los profesionales que se han aventurado en su propia iniciativa empresarial, concedemos una beca de un 15% de descuento. Como documento acreditativo, se solicitará la última declaración-liquidación del IVA del alumno que disfrutará de esta beca.
15% Beca Recomienda
La beca recomienda surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.
15% Beca Grupo
Formarse en grupo siempre es más inspirador. Si te matriculas con tres o más personas en cualquier curso de nuestro catálogo, recibirás una beca del 15%.
20% Beca Discapacidad
¡Qué importante promover la educación inclusiva! Ofrecemos una beca del 20% para aquellas personas con una discapacidad del 33% o superior, siendo necesario presentar la documentación necesaria.
20% Beca Familia Numerosa
Entendemos el arduo trabajo que supone brindar una buena educación a sus hijos/as. Por lo tanto, ofrecemos una beca del 20% para las familias con tres o más descendientes. Es necesario ratificar esta condición.
20% Beca Profesionales del Sector Business
¿Te dedicas al área Business? En INESEM te ofrecemos un descuento del 20% para que sigas creciendo como profesional. ¡No te pierdas esta oportunidad y prepárate para destacar en el mercado laboral!
Rankings y Reconocimientos
QS RATING
QS Stars Rating System es un sistema de evaluación y clasificación que ofrece una perspectiva sobre una institución, permitiendo identificar cuáles sobresalen en áreas específicas. EUROINNOVA se ha sometido a la rigurosa auditoría QS Stars, alcanzando posiciones destacadas en las áreas de Docencia, empleabilidad, desarrollo académico, inclusividad y educación online, donde ha obtenido la máxima puntuación de 5 estrellas.
Financial Magazine
Financial Magazine publica rankings a nivel nacional e internacional, enfocados en los centros, instituciones y plataformas de educación de todos los niveles y modalidades. Para ello, se evalúan más de 400 escuelas de negocios, universidades e instituciones de formación en España y Latinoamérica. Para EUROINNOVA, esta distinción supone un reconocimiento en cuanto a calidad y excelencia académica de nuestra Escuela de negocios.
Times Higher Education
Times Higher Education (THE) es una institución especializada en educación superior. Desde 2004 ha estado proporcionando datos confiables sobre el desempeño de las universidades, creando clasificaciones universitarias a través de distintos tipos de rankings: mundiales, regionales, de materias, de impacto, etc.
En 2024 pone en marcha la primera edición del ranking de educación en línea (OLR), en el que ha participado EUROINNOVA obteniendo al categoría de «informante». Solo otras 4 instituciones españolas han accedido a esta clasificación.
Ranking FSO
FSO es el primer ranking de instituciones de formación superior online de habla hispana. Este ranking pretende proporcionar una información comparativa entre los diferentes MBA y másters con un mínimo de docencia online del 80% y una presencia mínima de cinco ediciones. El estudio se centra en las regiones de Latinoamérica, EE.UU y España. Tiene en cuenta más de 120 indicadores, que se obtienen a través de información que proporcionan las propias instituciones, por una investigación online de libre acceso y a través de encuestas que completan alumnado y egresados del programa evaluado.
EUROINNOVA ha obtenido posiciones destacadas en este ranking desde 2017.
El Mundo
El Mundo analiza los 125 mejores másteres online para estudiar en España, una selección de los 125 mejores programa de posgrado, destacando 5 másteres de un total de 25 categorías. Esta recopilación es el resultado de la aplicación de 25 criterios o indicadores proporcionados por las instituciones participantes.
NOSOLOMASTER
El Ranking NosoloMaster determina los mejores masters según temática, tanto a nivel presencial como online. Para ello se analizan parámetros como su duración, precio, temario, requisitos de acceso, características y horarios.
Ranking Innovatec
El Ranking Educativo Innovatec, es una iniciativa de estudio y análisis que tiene como objetivo analizar la calidad de la educación online de las escuelas de negocio, universidades y centros de formación de habla hispana, todo ello a través de un proceso de estudio y seguimiento de diferentes indicadores y de la mano del equipo de jurado de personas de reconocido prestigio en el campo de la innovación, la educación y el ecosistema empresarial y emprendedor de Iberoamérica.
Webometrics
El prestigioso ”ranking webometrics de universidades del mundo” es una iniciativa del Cybermetrics Lab, grupo de investigación perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el mayor organismo público de investigación de España y una de las primeras organizaciones de investigación de Europa. Una entidad adscrita al Ministerio de Educación.
Ranking CyberEOP
CyberEOP es un proyecto impulsado por expertos en el campo de la ciberseguridad. En este ranking se analizan los mejores masters en ciberseguridad, tanto online como presencial, de las escuelas y universidades más destacadas de España.
El Master en Ciberseguridad de EUROINNOVA ha conseguido el reconocimiento en la modalidad online, teniendo en cuenta aspectos como: calidad, precio, temario, o el aprendizaje efectivo.
Nuestras cifras
+500K
de estudiantes se
han formado en Euroinnova
+45%
de estudiantes
internacionales
+20
años formando
online en todo el mundo
+50%
ha vuelto a estudiar
con nosotros