1. Concepto y características de la investigación
  2. Los métodos de investigación
  3. El problema y el propósito de investigación
  4. La investigación educativa

  1. Las técnicas y los instrumentos de investigación
  2. Técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa
  3. Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa

  1. Definición y objetivos de la investigación cuantitativa
  2. Características de la investigación cuantitativa
  3. Tipos de investigación cuantitativa
  4. Proceso de análisis de datos cuantitativos

  1. Definición y objetivos de la investigación cualitativa
  2. Características de la investigación cualitativa
  3. Tipos de investigación cualitativa
  4. Proceso de análisis de datos cualitativos

  1. Definición y objetivos de la investigación-acción
  2. Características de la investigación-acción
  3. Tipos de investigación-acción
  4. Proceso de la investigación-acción

  1. Definición y objetivos de la investigación evaluativa
  2. Características de la investigación evaluativa
  3. Tipos de investigación evaluativa
  4. Proceso de la investigación evaluativa

  1. Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad y Educación

  1. De la formación tradicional al E-Learning
  2. El aprendizaje autónomo
  3. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  4. Diferencias entre la tutorización online o a distancia y la presencial

  1. Ventajas de la formación online y la formación a distancia
  2. Desventajas de la formación online y la formación a distancia
  3. Posibles destinatarios de la formación online o a distancia

  1. Plataformas Virtuales de Enseñanza
  2. Herramientas web 2.0 para el e-learning

  1. Determinación y desarrollo de objetivos formativos
  2. Selección y secuenciación de contenidos
  3. Estrategias metodológicas
  4. Diseño de actividades: Creación de grupos de trabajo en la formación On-line
  5. La documentación en la Educación a distancia

  1. Introducción a Moodle
  2. Posibilidades de Moodle
  3. Recursos interactivos

  1. Actividades en la plataforma
  2. Procedimiento de control
  3. Coordinación de cursos en Moodle
  4. Informes de resultados

  1. Categorías y subcategorías
  2. Matriculación de usuarios
  3. Configuración de bloques
  4. Gestión de grupos y subgrupos
  5. Definición de roles

  1. La adquisición de segundas lenguas
  2. Adquisición del lenguaje y gramática universal
  3. La interlingua y los modelos teóricos
  4. Evidencia negativa y errores

  1. El análisis de errores
  2. Teoría de Chomsky

  1. Metodología durante la enseñanza de segundas lenguas
  2. El enfoque durante la enseñanza de una segunda lengua

  1. Propuesta curricular para ELE

  1. La lingüística: una dimensión científica
  2. La visión lingüística de Saussure
  3. La visión lingüística de Coseriu

  1. Niveles de organización de la lengua
  2. Límites entre la morfología y la sintaxis
  3. Nivel textual de la lengua

  1. Psicología y lingüística
  2. Didáctica y lingüística
  3. Filosofía y lingüística

  1. Conceptos clave
  2. Historia de la fonética
  3. Ramas de la fonética
  4. Transcripción fonética
  5. Aplicaciones

  1. Vocales agrupadas
  2. Sistema fonético I
  3. Clasificación de las consonantes
  4. Sistema fonético II

  1. Producción del sonido
  2. Fonación
  3. Articulación

  1. El fonema
  2. Transcripción fonológica
  3. Oposición y conmutación
  4. Clasificación de oposiciones fonológicas
  5. Neutralización y archifonema
  6. Correlaciones
  7. Sistema de fonemas vocálicos y consonánticos

  1. Análisis del significado
  2. Denotación y connotación
  3. Campos léxicos

  1. Sinonimia
  2. Antonimia
  3. Hiponimia e hiperonimia
  4. Meronimia y holonimia

  1. Polisemia lineal
  2. Polisemia no lineal
  3. Polisemia sistemática
  4. Polisemia interna

  1. Autóctono
  2. Alógeno o préstamo
  3. Reestructuración

  1. La disciplina
  2. Actos de habla
  3. Principio de cooperación
  4. La (des)cortesía
  5. Marcadores del discurso/fenómenos pragmáticos
  6. Análisis del discurso

  1. Variación lingüística del español y dialectología
  2. La geolingüística
  3. Diferencias entre lengua, dialecto y habla

  1. Historia de la geolingüística
  2. La geografía lingüística y la dialectología
  3. De los textos escritos a las lenguas vivas

  1. La formación de los dialectos romances
  2. Español o castellano
  3. Demografía del español

  1. El castellano septentrional
  2. Las zonas bilingües en España
  3. Castellano manchego

  1. El español meridional
  2. Orígenes del andaluz
  3. Rasgos generales característicos del andaluz
  4. Las dos Andalucías

  1. Historia del habla canario
  2. Características generales del habla de Canarias

  1. El español de América
  2. Orígenes del español de América
  3. División dialectal en América

  1. Conceptos básicos de lingüística para la enseñanza de segundas lenguas
  2. Enfoques metodológicos en el aprendizaje y enseñanza de segundas lenguas
  3. Evolución del español y su enseñanza como L2

  1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  2. Los objetivos educativos
  3. Principios metodológicos
  4. Planificación del proceso de enseñanza
  5. Medios didácticos
  6. Evaluación de la competencia lingüística

  1. Comprensión escrita
  2. Expresión escrita
  3. Comprensión oral
  4. Expresión oral

  1. Variedades del español
  2. Pragmática y semántica intercultural
  3. Normativa actual del español
  4. Los modelos de acreditación
  5. Enseñanza de español con fines específicos

  1. Vocabulario
  2. Gramática
  3. Pronunciación
  4. Ortotipografía
  5. Elementos culturales
  6. Recursos literarios

  1. Aplicación de las TIC en el aula
  2. Análisis y producción de materiales didácticos
  3. Programación de unidades didácticas y cursos