Actividades Humanas Y Problemática Ambiental

Unidad Didáctica 1. Análisis de Actividades Humanas e Impactos Ambientales

• Definición:
• - Medio ambiente.
• - Residuo.
• - Deterioro e Impacto ambiental.
• - Huella ecológica y capacidad de carga.
• Principales problemas ambientales:
• - Dependencia global de combustibles fósiles.
• - Tecnología poco eficiente.
• - Despilfarro de recursos naturales.
• - Patrones de consumo.
• - Excesiva generación de residuos y escasa gestión.
• - Sobrepoblación y movimientos migratorios.
• - Falsa percepción social de la problemática ambiental.
• - Efectos y consecuencias de la contaminación atmosférica.

Unidad Didáctica 2. Reconocimiento de la Problemática Ambiental

• Efectos y secuelas de la contaminación atmosférica (global y local).
• Contaminación de aguas continentales y marinas.
• Contaminación de los suelos:
• - Causas naturales.
• - Causas antropogénicas.
• Pérdida de biodiversidad y deforestación:
• - Biológica o incremento de plagas y enfermedades.
• - Cultural (razas, etnias y culturas).
• - Sobreexplotación y tala de vegetación.
• - Abandono de suelos fértiles.
• - Sequías.
• - Erosión natural.
• Problemas ambientales a nivel regional y local:
• - Pérdida de recursos naturales y abandono de zonas rurales.
• - Usos inadecuados y transformaciones del suelo.
• - Incendios forestales.
• - Presión demográfica en Espacios Naturales Protegidos.
• - Agricultura, ganadería y acuicultura intensiva.
• - Movilidad reducida en la ciudad y contaminación por tráfico rodado.
• - Pobreza, marginación social y migraciones masivas.
• - Contaminación acústica y lumínica.
• - Introducción de especies foráneas.
• - Percepción social de los problemas ambientales.
• - Desvalorización y pérdidas de actividades y tradiciones conservadoras del entorno.

Unidad Didáctica 3. Evaluación de Impacto Ambiental

• Definición:
• - Impacto ambiental.
• - Indicador ambiental.
• - Estudio de impacto ambiental.
• - Evaluación de impacto ambiental.
• - Declaración de impacto ambiental.
• - Órgano ambiental.
• Tipología de los impactos según su incidencia en el medio.
• - Variación de la calidad del medio.
• - Intensidad.
• - Extensión.
• - Momento en que se manifiesta.
• - Persistencia.
• - Capacidad de recuperación.
• - Relación causa efecto.
• Introducción a la legislación de impacto ambiental.
• Principales medidas preventivas, correctoras y compensatorias.

Unidad Didáctica 1. Identificación de Canales de Participación Social para la Resolución de los Problemas Socio-ambientales

• Desarrollo Sostenible:
• - Cumbres y conferencias internacionales.
• - Fundamentos.
• - Objetivos.
• - Sistemas de Desarrollo Sostenible.
• Resolución de problemas socio-ambientales a nivel institucional o empresarial:
• - Las Agendas 21 (municipal o sectorial).
• - Sistemas de Gestión Ambiental. SGMA.
• - Órganos de vigilancia ambiental.
• - Ecoetiquetas o etiquetas ecológicas.
• - Módulos de sensibilización ambiental en la formación para el empleo.
• - Centros de recuperación de especies amenazadas.
• - Subvenciones o ayudas de la Administración Pública (Plan Ahorro energético y Plan Renove, entre otros).
• Participación ciudadana en la resolución de problemas socio-ambientales:
• - Papel de los colectivos y organizaciones pro-ambientales.
• - Voluntariado ambiental.
• - Campañas de información y sensibilización ambiental.

Unidad Didáctica 2. Reconocimiento y Aplicación de Buenas Prácticas Ambientales Según el Tipo de Actividad Humana

• Diagnóstico ambiental de la actividad humana de manera colectiva e individual:
• - Consumo de energía, productos y recursos naturales.
• - Gestión de los residuos.
• - Impacto y consumo en el transporte (terrestre, marítimo y aéreo).
• - Movilidad urbana.
• - Agricultura y ganadería.
• - Introducción de especies foráneas.
• - Comercio y consumismo.
• - Equipamientos y actividades turísticas.
• - Actividades de ocio o educativas de uso público en espacios naturales.
• Manuales de buenas prácticas ambientales:
• - Ahorro y uso correcto del agua.
• - Ahorro de energía.
• - Consumo responsable.
• - Movilidad y conducción eficiente.
• - Gestión adecuada de los residuos (reducir, reutilizar y reciclar).
• - Turismo Sostenible.
• - Agricultura ecológica.
• Aplicación de normas de seguridad y salud y protección medioambiental en las buenas prácticas ambientales en la solución de la problemática socio-ambiental.

Unidad Didáctica 1. Identificación de Espacios Naturales Protegidos y Espacios Urbanos Protegidos

• Espacio Natural Protegido (ENP).
• Marco de desarrollo y funciones.
• Categorías internacionales (UICN, UNESCO y Convenios o acuerdos internacionales).
• Categorías nacionales y autonómicas:
• - Parques (nacional, natural, rural).
• - Reservas naturales (integral o especial).
• - Monumento natural.
• - Paisaje protegido.
• - Sitios de Interés (nacional o científico).
• Espacio Urbano Protegido (EUP).
• Concepto de patrimonio.
• Patrimonio tangible:
• - Natural.
• - Histórico.
• - Escultórico.
• - Pictórico.
• - Arquitectónico.
• Patrimonio intangible:
• - Fiestas de interés cultural.
• - Lenguaje.
• - Música.
• - Tradiciones.

Unidad Didáctica 2. Reconocimiento de la Reglamentación en Materia de Enp y Eup

• Legislación ambiental.
• Legislación de ENP (Estatal, Autonómica).
• Planes de Ordenación de Recursos Naturales (PORN):
• - Plan Rector de Uso y Gestión.
• - Plan Director.
• - Normas de conservación.
• - Planes Especiales de Protección Paisajística.
• Órganos de gestión y conservación del ENP (Patronatos o Juntas Rectoras, Comisiones mixtas de gestión, entre otros).
• Planificación y gestión del uso público en el ENP o EUP:
• - Plan de Educación Ambiental.
• - Plan de Interpretación del Patrimonio.
• - Programas de visitas.
• Normativa internacional y europea de protección del patrimonio.
• Figuras de protección del patrimonio en España.
• Figuras de protección a nivel regional o local de los EUP.
• Catalogación urbanísticas en materia de protección del patrimonio cultural:
• - Tipología de núcleos urbanos tradicionales.
• - Centros históricos.
• - Monumentos urbanos y rurales.
• - Espacios abiertos de interés cultural.
• Planes de Ordenación del Territorio.